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给孩子一个值得回忆的童年

------ 学校概况 ------

益州是四川的古称。益是一个会意字,下为皿(盆),上为水,水流出盆外之意(溢之本字),引为富饶之地。益州,天府之国也。

cc+五洲国际cc国际 cc177.comcc国际平台客服 成都高新区cc国际平台客服_cc国际 cc177.com_cc+五洲国际建校于2011年8月,地处成都着力打造的现代化特大中心城市的重要城市新区——“天府新城”的中心地带。成都高尚住宅区、文化先导区和外籍人士居住区将学校环抱其间,乃高端人群、多元文化汇集之地。优越的人文环境、专业的师资团队、先进的教育理念,开放的办学策略,精细的现代管理,必将铸就cc国际平台客服_cc国际 cc177.com_cc+五洲国际卓越的教育品质。

学校按照省级示范学校高标准进行规划与配置,学校用地面积14681.27㎡,建筑面积为11213㎡。现代化建筑与茂盛的绿化和谐共生,尽显校园环境的“现代 舒适 雅趣”。办学规模为1-6年级共24个教学班, 现有教师近80名,学生1200余名。

------ 学校战略定位 ------

学校将发扬“精益求精”的益小精神,以创新精神和实践能力为培养重点,围绕“每个孩子不可能都是第一,但每个孩子却是我们的唯一 ”的育人理念, 构建“关照每个儿童发展”的多元化课程体系,实施以多一把评价的尺子多一位成功的学生”为核心价值观的德育评价体系。在校园环境建设、学生培养模式、教师专业发展、教材开发、国际国内交流等方面融汇东西方教育思想的精髓,全新打造基础教育优质品牌,让每一个生命在开放的校园中品味成功的快乐,奠基自信人生!使真正的高品质的教育走进学生的心灵世界和生活世界,成为师生理想的读书与成长之地。

学校力求经过3——6年的“历炼”,全面实现“建设东西方教育思想兼容的现代化、国际化、特色化的高品质学校”的办学目标,使全体学生成为“会生存、会做人、会学习、会分享、会创造”的具有现代文明素养的国际小公民,为不同发展方向、不同发展水平的学生提供适宜的发展空间。使学校成为成都高新区一张亮丽的教育新名片。

------ 理念篇 ------

(一) 学校发展战略定位:以创新精神和实践能力为培养重点,坚持走内涵发展之路,全面实现“建设东西方教育思想兼容的现代化、国际化、特色化的高品质学校。

(二) 学校精神文化系统

校名诠释:

(古义):通“溢”引为富饶之意,“益州”乃四川的古称

(今义):更—— 比别人做得更多(细)

比别人想得更深

比别人看得更远

多—— 课程多样

环境多趣

成长多元

育人环境:现代 国际 舒适 自然

学校的核心价值观:精益求精

* 出自《论语 学而》“治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。”

* 旨追求卓越,敢于超越之意,是现代人及现代管理所必备的核心要素,与学校的办学追求、育人目标“培养具有现代文明素养的国际小公民”契合。

* 同时又隐含了“玉不琢 不成器,人不学 不知义”的传统文化精髓。

【学校logo】:

【教育理念】:每个孩子不可能都是第一,但每个孩子却是我们的唯一

【办学目标】:建东西方教育思想兼容的现代化、国际化、特色化的高品质学校

【育人目标】:让每一位孩子享有自信和成功,使全体学生成为“会生存、会做人、会学习、能创造”的具有现代文明素养的国际小公民。

【办学特色】:愉快是发展的前提发展是愉快的基础

【校 风】:思无涯 行有矩

旨在每个师生身上追求道德情操学识才华的统一

【教 风】:爱无疆 育有道

爱无疆:教育是爱支撑起的一片天空,绝不仅是知识技能的传授,更是人性的感染、熏陶,是一个民族几千年丰厚的文化积淀的血脉相传。

育有道:旨每位教育者视教育为对一个群体甚至是民族的滋养,敬畏生命,遵循教育规律,遵循学生成长规律,为教育倾注真情,追求师德高尚、教艺精湛。

【学 风】:勤于问 善于听 精于思 敏于行

【儿 童 观】:让每一位孩子享有自信和成功

【教 育 观】:以生命关爱生命、以生命滋养生命

【课 程 观】:“乐 活”

乐学:趣中求乐 精中求乐 乐而创造

学活:实中求活 新中求活 活而发展

----------- 实践篇 ----------

【办学思路】:新三字“精” ——精益求精

实施精细管理

学校将发扬‘精益求精’的益小精神,围绕“每个孩子不可能都是第一,但每个孩子却是我们的唯一”的育人理念,建立起充满生机和活力的管理机制和高效的运行机制。人人都管理,处处有管理,事事见管理;重细节、重落实、重质量、专注地做好每一件事,在每一个细节上精益求精,“用心工作、爱心育人、真心服务”。

培育精英团队

这是一支专业化的教师队伍,这是一支有爱心、会学习、重细节的团队。我们倡导‘以生命关爱生命’,将每分钟的热情都献给孩子!我们相信:责任心让我们关注细节,细节帮我们获得成功。精益求精矢志不渝的追求高品质的教育。

铸就精品教育

提供适宜学生“个性化成长”的教育服务:融合西方先进教育理念和方法,主张让孩子“在愉快中发展,在发展中愉快”,通过构建“乐 活”课堂,创设充满人文关怀的育人环境,让学生在愉快中学,在求知中得到快乐,并尊重学生个性和人格,根据学生不同特点引导学生发展。

【近期战略】:外塑形象 内炼素养 厚积薄发

* 外塑形象——校园文化建设:

校园环境建设规划充分体现以人为本、环境为教育服务,自然天成,达到人与自然和谐与交融的规划理念。塑造现代、国际、舒适、自然的育人环境。

2012—2013学年(上期): 调整酝酿阶段

2012—2013学年(下期): 整体规划阶段

2012—2013学年(暑期始):全面实施阶段

调整酝酿阶段:

1、《学校精神文化内涵解读教师问卷》。

2、校门外观铸字、VI表示系统设计。

3、两个内庭院的改造:益身苑、益心苑

4、各功能教室的设计:陶艺室、国粹室、国际廊、生态廊、天籁坊。

5、校园门户网站改版。

* 内炼素养-——四点着力创品牌

第一学年: 规范化——创品牌

第二学年: 精细化——优品牌

第三-五学年:个性化——固品牌

常规“固本”:本学期重在制定《cc国际平台客服_cc国际 cc177.com_cc+五洲国际育人行事指南》等教育教学常规管理办法,规范教育行为,夯实办学基础。

师资“培优”:从教师专业发展和团队建设两个维度来落实,对每位教师做到有定位、有规划、有考评。为各类教师提供发展平台、培训机会,提升教师整体育人素养,打造卓越教师团队。

课程“创特”:课程是学校办学目标实施的载体,我们将结合国家课程,从区域资源、师资力量、家长资源、学生构成、德育系列活动、学校核心文化等多个角度融合重建学校课程,逐步形成“关照每个儿童发展”的多元化课程体系。

课堂“乐活”:

乐学:趣中求乐 精中求乐 乐而创造

用兴趣盎然的课堂,激发学生的学习兴趣,在有限的时空内,精心设计、精讲精练,让学生在积极的情绪体验中,获得心灵的自由,给思想插上双翼,主动探究,培养其创新能力。

学活:实中求活 新中求活 活而发展

倡导务实的教风、踏实的学风,将教材设计成活动化的学习内容,让学生有充分的时间通过动脑、动手的实际体验来掌握和运用知识。确保学生知识和能力齐头并进,形成终身学习的习惯,为学生的可持续发展奠基。

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